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課程名稱 |
身心障礙福利政策專題討論
Seminar on Social Policy for People with Disabilities |
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開課學期 |
105-2 |
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授課對象 |
社會科學院 社會工作學研究所 |
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授課教師 |
王雲東 |
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課號 |
SW5015 |
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課程識別碼 |
330 U2100 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
社110 |
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備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限碩士班以上
總人數上限：12人
外系人數限制：4人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1052SW5015_disable |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
上課方式與作業：
(1) 講授與討論並重，鼓勵學生提出個人觀點。
(2) 老師於每一週都會出作業，讓同學回去思考、並於下週上課時提出自己的看法。
(3) 每位同學須在期中present專題報告之構想，同時於期末present專題報告之研究結果，以供同學們提出問題與意見，並充份討論、交換學習心得。
(4) 至遲於上課前三天，會將即將上課的投影片掛在CEIBA上（同學可自行download或print）。 |
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課程目標 |
課程目標：
(1) 促使學生了解身心障礙福利政策的基本知識及其相關議題。
(2) 培養學生具備提出具體可行解決方案的能力。
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課程要求 |
評分方式：
1. 討論參與 20%
2. 作業 20%
3. 期中present專題報告之構想 15%
4. 期末present專題報告之研究結果 20%
5. 期末書面報告 25%
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
參考文獻：
一、中文部分：
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二、西文部分：
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參考期刊：
1. American Journal of Mental Retardation
2. International Journal of Rehabilitation Research
3. Mental Retardation
4. The Journal of Intellectual Disability Research
5. The Journal of Health and Social Behavior
6. Disability and Rehabilitation
參考網站：
1. 聯合國：www.un.org/esa/socdev/dis
2. 內政部：www.moi.gov.tw
3. 各縣市政府網站（例：臺北市政府 www.tcg.gov.tw，高雄市政府 www.kcg.gov.tw）
4. 殘障聯盟：www.enable.org.tw
5. 臺北市早療中心：www.tpscfddc.gov.tw
6. 全國法規資料庫：law.moj.gov.tw
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/21 |
課程介紹 |
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第2週 |
2/28 |
和平紀念日（放假一天）！ |
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第3週 |
3/07 |
【專題討論一】身心障礙的定義與測量（一） |
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第4週 |
3/14 |
身心障礙的定義與測量（二） |
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第5週 |
3/21 |
【專題討論二】身心障礙福利服務的國際比較（一）（美、英） |
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第6週 |
3/28 |
身心障礙福利服務的國際比較（二）（美、英） |
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第7週 |
4/04 |
兒童節及民族掃墓節（放假一天）！ |
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第8週 |
4/11 |
【專題討論三】我國身心障礙福利服務與立法的演進 |
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第9週 |
4/18 |
期中present專題報告之構想 |
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第10週 |
4/25 |
【專題討論四】身心障礙者的醫療服務—供需現況與差距分析 |
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第11週 |
5/02 |
【專題討論五】身心障礙者的生活照顧—供需現況與差距分析（一） |
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第12週 |
5/09 |
身心障礙者的生活照顧—供需現況與差距分析（二） |
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第13週 |
5/16 |
【專題討論六】身心障礙者的就學服務—供需現況與差距分析 |
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第14週 |
5/23 |
【專題討論七】身心障礙者的就業服務—供需現況與差距分析 |
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第15週 |
5/30 |
端午節（放假一天）！ |
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第16週 |
6/06 |
【專題討論八】無障礙環境—供需現況與差距分析 |
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第17週 |
6/13 |
期末present專題報告之研究結果 |
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